いやはや、週末はネガティブモードだったわたくしめ。少しずつ復習しながら、浮上しつつあります。そんなわけで、今日は2日ぶりにレッスンへ。新レッスンが1つ加わりました。

　オールトーク：1レッスン
　メイクアップ・ストーリー：9文チェック、10文作成
　ピクチャー・ストーリー：1レッスン
　ディクショナリー：12単語（24文）

ピクチャーストーリーは「主語 + drank + What + When」。
Bob drank two glasses of beer after taking a bath last night.

普通の疑問形
Did Bob drink two glasses of beer after taking a bath last night?
Bobを尋ねる
Who drank two glasses of beer after taking a bath last night?
two glasses of beerを尋ねる
What did Bob drink after taking a bath last night?
last nightを尋ねる
When did Bob drink two glasses of beer after taking a bath?

デイリーライフに代わる新レッスン「AllTalk（オールトーク）」。AとBの会話のダイアログを使って行います。
今日やったのは「Immigration check（入国審査）」。

A:Passport please. Thank you.
　What's the purpose of your visit?
B:Sightseeing.
A:How long do you plan to stay?
B:Four weeks.
A:And where will you be staying?
B:With English friends in Vancouver.
A:Can you show me the address?
B:Yes. Here it is.
A:Thank you. Enjoy your stay.
B:Thank you.

これをもとにして行う、一連の流れはこんな感じ。

テープで、発音やイントネーションを確認
　↓
5W1Hに直したワークシートを作る
　例えば、What's the purpose of your visit?なら
　What's = What's（疑問文のアタマはそのまま）
　the = Which
　purpose = What
　of = of（前置詞もそのまま）
　your = Whose
　visit = What
　↓
ワークシートを作りつつ、メモリゼーション（絵のイメージで覚える）
　上の文章なら、
　「観光のため海外に行く人」の図を思い浮かべてから、
　「観光のため」の部分が見えなくなるように隠す
　↓
先生のチェックを受ける
　ワークシートのチェック
　　　↓
　AとBのパート別に、メモリゼーションチェック
　　　↓
　文章について、先生からの質問に答える
　　上の文章なら（ちょっと簡単すぎる例ですが…）
　　「What's the purpose of B's visit?」など

「ワークシートを作る→先生の質問に答える」という流れは、ディクショナリーと同じ。ただ今回は、ワークシートを作る間にメモリゼーションをしなくてはいけないので、ディクショナリーよりはちょっと面倒。今のところは、文章も短めなので覚えやすいんですけどね。

より、会話の練習っぽくなってきました。でも、メモリゼーションよりは最後の質問にうまく答えられるかが重要なのです。上記の例みたいに、予想できる質問だったらすんなり答えられるようになってきましたが、予想していない質問をぶつけられると途端にしどろもどろに…。

実際の会話のときは不意打ちの質問ばっかりなわけだから、そっちのほうが練習になるし面白いけど、難しいですわ〜。